2016年广西中职学校校技能大赛中职组数字影音后期制作项目比赛于2016年4月2日落幕，我校数字影视后期项目取得了一个二等奖和一个三等奖。回顾一个月的准备过程，在校领导的关心和支持下，辅导老师认真准备，学生刻苦学习，最终取得了不错的成绩，同时也积累了一些经验与教训。现从以下几个方面做总结如下：

    一、苗子的选拔是成功第一步

    我校在校的二年级计算机专业只有2014级1班，计算机几个工种的技能竞赛都要从这一个班里选人，难度颇大。

通过历次竞赛与指导，我发现竞赛选手的选拔有三个要点：一是接受能力要好。学生的训练往往需要很多知识的交叉运用，需要学的东西很多，所以选手的接受能力很重要，对知识的综合运用能力非常关键。二是应变能力要强。竞赛时往往出现意想不到的状况，或者考到没学过的知识点，因此对学生的应变能力有一定的要求。三是要有参赛的动力。学生需要经过长时间的培训，这期间如果自身动力缺乏，很容易学烦了，学厌了，学散了。对后期的提高训练影响很大。

选手的选拔是成功的第一步，很多辅导老师因为选手素质的限制很难达到理想的训练目标，因此在赛前最好通过学生报名、教师筛选的方式选取想学习、想参赛，同时接受能力和应变能力较好的苗子。

    二、领导的支持是竞赛的坚强后盾

    现在即便是计算机这样的项目，对设备的依赖性也越来越强了，比如我们的数字影视后期，使用的软件对计算机的显卡、内存等都有较高要求，普通的教学用电脑很难达到训练的要求，甚至无法进行高级工具的使用。学生可以在和省赛一致的系统和设备环境上进行练习，对学生的学习起到了至关重要的作用。

    三、培训的方式方法是出成绩的关键

    数字影视后期使用的软件虽然在好莱坞使用率较高，但在国内使用不多，因此教学时教学资源很匮乏。国赛网上只有软件说明书似的PDF教程，凭借着这少的可怜的学习资源，我和学生开始共同摸索这个软件。由于没有练习的资料，我就自己做题目考学生，但是发现这样效率比较差。于是我突发奇想，让学生自己出题目相互考对方，这样学生出题目是就会更多地去探索未知的领域，而做别人的题目是则有可能接触自己知识的盲点。最好的学习方法是教别人，通过这种方式，学生的能力得到迅速的拓展，也自制了不少的试题，这对于我今年的辅导带来了不少便利。

同时我本人和学生们还在网上尽可能的搜寻论坛、QQ交流群等社区，尽可能多的与外界交流，获取更多学习的资料。

现在有不少的培训科目都有知识涉猎广、内容新、变化快的特点，因此在教学中教师往往面临资源匮乏的难题，在外部条件有限的情况下，如果可以利用更多的渠道和途径，自主开发学习的内容，对教学效果的促进是非常明显的。

    四、专业建设是技能竞赛的后续成果

    对于计算机专业来说，知识的更新比别的专业更快，各大竞赛的项目也在逐年更新，但是万变不离其宗，计算机的竞赛项目还是主要以三大块为主：硬件维护与网络搭建一块，平面设计与影视动漫一块，三维设计一块，每一大类都是一个系统的知识模块，对于目前计算机的专业建设来说，起到一个方向的引领作用。

项目可以更新，但大方向不会变，因此我们在学生培养方向上，也可以与之相结合，即便是目前招生规模缩减的情况下，也可以采用大专业小方向、学分制等方式进行专业建设。这样即可实现在日常教学中培训、选拔的作用，既能让更多学生从技能竞赛中获益，也能让学校的专业建设得以发展。

    五、不足与遗憾是教师成长的重要经验

    在历次的竞赛中，除了收获成功与喜悦，也收获了很多失败与遗憾，而这一点恰恰是教师成长的重要经验。成功有时会带给我们盲目的自信，而失败却可以令我们冷静思考、找寻不足。

我们经常说“以赛促教、以赛促学”，确实如此。每一次的遗憾都会让我们思考原因，寻找解决的方法，在这个过程中，教师的知识水平在无形中得到发展，教师的心态也在逐渐的改善，教学手段日渐更新，促进了教师的成长与进步。

    技能竞赛的举办，为师生共同搭建了展示技艺的舞台，有效地促进了专业的建设和发展，教师和学生的技术技能同时得到提升，为中职教育的发展起到了重要的促进作用。

                                               信息教研部：李妹燕

                                                 2016年4月20日